Dneska je pěkně blbý den, jsem dostal z pětiminutovky 5-ku. Moje první pětka v osmé třídě! No jo, tak když v matice napíšete špatnej vzorec, tak to je celé v p*deli a je jedno, jestli jste to spočítali správně. No a taky jsem dostal 3-ku z Diktátu (za 3 chyby). No a před chvílí mi v džusu plavala Rybenka, takže to mi skazilo naprosto chuť.
Ale to bylo to špatné. Teď to dobré, právě jsem se poprvé vykoupal v naší úplně naprosto nové koupelně. Bylo to dobré, všechno nové, všechno moderní, prostě good.
Také jsem z chemie dostal za 1 z pětiminutovky. Ale scénka u tabule byla super! Jeden kluk (jmenuje se Resl) opisoval od jinýho žáka, takže učiteli to přišlo divný, tak hnedka:
Učitel: Resl k tabuli!
Učitel: Napiš Fe2 S3 .
- Resl tam napsal: FE2 S3 --
Učitel: Tak co je to F?
Resl: Nevím.
Učitel: Co je to E?
[mimochodem, E není]
Resl: Nevím.
Učitel: Co je to S?
Resl: Nevím.
Učitel: A jaktože jsi to v pětiminutovce věděl?
Resl: [mlčí]
Učitel: Sednout, za pět!
Učitel: A na mejch hodinách budeš sedět sám!
...
Učitel: Aaaaaah, Kaválek tady furt chybí, má tady málo známek, tak k tabuli!
Učitel: Řekni mi koncovky.
Kaválek: ..............ehm................Natý.....
Učitel: Ne.
Kaválek: [mlčí]
Učitel: Jaké oxidační číslo mají vždy oxidy a sulfidy?
Kaválek: Eeeeeeeee, +II ?
Učitel: Nikoliv.
Kaválek: + IV?
Učitel: Ne.
Učitel: Napiš nám vzorec oxidu dusného.
Kaválek: Oxid dusný,................oxid dusný, to bude NS3?
Učitel: Ne, sednout! Za pět!
Učitel: Bože...
Učitel: No to se nám to tu krásně vybarvuje.
JP: Bože, takový jednoduchý věci.
JP: Jsem rád, že aspoň tu chemii a fyziku umím na výbornou.
Učitel: Jo, kdo to chtěl pochopit, tak pochopil a je za vodou, kdo to nechtěl pochopit tak nepochopil a je v [ticho]
Žáci: P*deli!
Také jsem z chemie dostal za 1 z pětiminutovky. Ale scénka u tabule byla super! Jeden kluk (jmenuje se Resl) opisoval od jinýho žáka, takže učiteli to přišlo divný, tak hnedka:
Učitel: Resl k tabuli!
Učitel: Napiš Fe2 S3 .
- Resl tam napsal: FE2 S3 --
Učitel: Tak co je to F?
Resl: Nevím.
Učitel: Co je to E?
[mimochodem, E není]
Resl: Nevím.
Učitel: Co je to S?
Resl: Nevím.
Učitel: A jaktože jsi to v pětiminutovce věděl?
Resl: [mlčí]
Učitel: Sednout, za pět!
Učitel: A na mejch hodinách budeš sedět sám!
...
Učitel: Aaaaaah, Kaválek tady furt chybí, má tady málo známek, tak k tabuli!
Učitel: Řekni mi koncovky.
Kaválek: ..............ehm................Natý.....
Učitel: Ne.
Kaválek: [mlčí]
Učitel: Jaké oxidační číslo mají vždy oxidy a sulfidy?
Kaválek: Eeeeeeeee, +II ?
Učitel: Nikoliv.
Kaválek: + IV?
Učitel: Ne.
Učitel: Napiš nám vzorec oxidu dusného.
Kaválek: Oxid dusný,................oxid dusný, to bude NS3?
Učitel: Ne, sednout! Za pět!
Učitel: Bože...
Učitel: No to se nám to tu krásně vybarvuje.
JP: Bože, takový jednoduchý věci.
JP: Jsem rád, že aspoň tu chemii a fyziku umím na výbornou.
Učitel: Jo, kdo to chtěl pochopit, tak pochopil a je za vodou, kdo to nechtěl pochopit tak nepochopil a je v [ticho]
Žáci: P*deli!